自主创业

It’s “back to basics” time, so let’谈论关于撰写营销材料的文章！无论您销售的是服务还是产品，这都是进行任何营销文案撰写的步骤。

在先前的博客文章中，我为您提供了一些公式，您可以使用这些公式为销售页面和新闻稿撰写良好的标题。 （如果您没有’看不到帖子，您仍然可以在我的博客上阅读： 非撰稿人的3个标题公式）

这里 are the basic six steps 您’ll need:

第一， 了解你的听众.

这听起来很熟悉，对吧？但是你呢 真 知道这意味着什么以及如何去做吗？在开始写作之前，请闭上眼睛，让自己成为听众’的鞋子。问自己以下问题：

1. 他们是谁？具体来说，谁是您的理想客户？它’重要的是您要花一些时间将他们视为真实的人，而不是被称为“我的潜在客户。” They’不是一群不露面的人。他们’让真正的人拥有真正的梦想和挑战。
2. 他们想要什么？现在不是缺乏勇气的时候。不要走简单的路，在这里说些平淡的话，例如，“他们想要快乐，” or “他们想发展自己的业务。”而是问问自己他们做什么 特别 想。他们在个人和职业生活中试图实现什么？他们遇到了什么问题？他们被困在哪里？

现在， 写一个有望帮助的标题 他们创造自己想要的生活，或帮助他们解决问题。

您 can read more about 在此博客文章中写标题。请记住，撰写标题的全部目的是吸引他们的注意力。

下一个， 帮助他们认识你并信任你 诚实地谈论他们的梦想或挑战。

给他们一些实用的技巧。给他们例子。告诉他们一个关于你过着怎样的生活，和/或你如何帮助别人创造梦想生活的故事。首先， 教育 他们，以便他们从您那里获得真正的价值。这不是’充实它的地方。

下一个是最困难的部分，几乎每个人都会跌倒的部分： 您 have to make the offer.

您必须告诉他们您提供的产品，然后要求他们购买。在这里要简单明了。告诉他们您的产品或服务的好处，确切地说是他们’会得到，价格以及如何购买。回答您认为他们可能对您的产品或服务提出的任何问题。

这是不要害羞的地方。如果你不这样做’完全不相信您所售的商品，您的客户为什么要这么做？你不’不需要具有侵略性或操纵性；只是告诉他们您可以如何帮助他们并提供报价。相信自己的情报，他们’ll know if it’s a good fit or not.

为了建立您的信誉， 分享推荐 来自您满意的客户。

告诉客户如何从您的产品和服务中受益的推荐是最好的。它’最好有一个见证，说：“在上Karyn之后的一个月内，我就能制定自己的教学计划并教我的第一堂课’s program,”而不是说：“嘉莉，卡琳（Karyn）是一位出色的老师。”

您的客户在使用您的服务或产品后能做什么？他们得到了什么结果？

最后一步是 呼吁采取行动.

您希望他们采取什么行动？他们是否应该访问您的网站以获取更多信息？他们应该单击按钮来购买产品或服务吗？他们应该打电话给您的办公室安排通话时间吗？您必须准确告诉他们下一步该怎么做，这样就不会造成混乱。

文案写作不是一个谜。每次都有一些简单的公式可以使用。但是您必须愿意要求出售。

您准备好在自己的企业中尝试这些文案写作步骤了吗？您在哪里可以调整现有的广告文案，使其更具吸引力？

I’d喜欢听到您的文案故事，评论和问题！在下面的评论中分享您的故事。 ðŸ™，

在设计和提供成人培训课程时，’只有一个问题要问： 什么对学生最好？

在以学生为中心的培训设计和交付模型中，好的教练知道’s not about what 您 想教，但是关于 学生想要学习什么（以及如何）。

有很多方法可以为您的学生提供培训材料，但是两个最重要的方法是 授课方法 和 车间方法.

您’看过并参加了 授课方法 成千上万次：老师在小组面前站起来并分发材料，而学生则在听和做笔记。有时学生会提出问题。 当有很多新的入门资料要交付并且学生没有该主题的经验时，这非常有用。

在里面 车间方法，建立了协作学习环境。老师使用动手练习&A，并进行讨论以帮助学生巩固他们所学的知识’在现实环境中重新学习并立即开始应用它。 这种方法非常适合将丰富的背景经验带入课堂，需要运用自己所学知识的成年学生’快速学习现实世界的环境，并且需要保持积极性。

一种方法比另一种更好吗？

不会。但是“演讲方法”可能会变得更无聊！全日制课程可以轻松让您的学生入睡，特别是如果您’通过远程课堂进行教学’t see 您.

一些老师选择“演讲方法”是因为它允许他们成为“sage on the stage” instead of the “guide on the side.”

精明的老师会明智地选择“演讲方法”，如果有大量的基础信息需要学生学习。

真正聪明的老师会同时使用两种方法：基础知识的讲授方法，然后切换到工作坊方法，以使学生能够在现实的环境中处理材料并运用他们的知识。’我学到了。当您考虑成年人在做10分钟后开始失去注意力和注意力时，这将特别有用。在这两种方法之间来回切换有助于使学生参与学习过程。

这里’s是我在课堂上如何使用这两种方法的示例：

在我的市场营销计划课程中，有很多基础信息可用于学习市场营销心理学并为您的企业制定战略性市场营销计划。这些课程通常使用“讲课法”进行授课，但我提出了一些讨论问题，并留出了相当大的时间来回答问题。&答：当我们进入有关编写自己的营销计划的课程时，我们会切换到Workshop方法。

这里’我如何在课堂上应用Workshop方法：

• 我问学生他们的具体情况以及他们如何’ll apply what they’我在课堂上学习了自己的营销计划和广告系列。
• 有时我有一个学生在“hot seat”谈论他们的挑战，其余的学生 策划小组，彼此进行头脑风暴，以提出最佳实践和创造性的解决方案。
• 我给他们做家庭作业，他们可以提交给我复习和评论，这使学习变得更加强大。 之间 上课。
• 学生使用工作簿I逐步编写营销计划’ve为上课而设计。
• 我会问一些与材料有关的问题，在这些材料中，学生可以从自己的生活经历中填补空白。 （您’多年以来一直是消费者，您会惊讶于您对营销的了解！）
• 我要求学生辩论选择特定营销技巧的利弊。
• 在课堂上，我将学生分成小组，讨论一个主题，并将他们的最佳答案带回更大的小组。

让您的学生在学习过程中保持活跃，可以保持精力充沛，保持动力，最重要的是，可以使他们的学习达到顶峰。

而当你’为此，请考虑以下问题：在演讲时，如果将“演讲方法”与“工作坊方法”结合起来会怎样？专业演讲者也可以通过远离演讲者来提高演讲的趣味性 I Talk and 您 Listen 型号。ðŸ™，